MAPA. DISPOSITIVOS QUE RECORREN ESCUELAS

Resumen

Como parte de la pasantía de investigación que realizan los alumnos de Diseño y Arquitectura de la FADU, el año 2019, realizamos una serie de visitas a la Escuela Técnico Profesional en Producción Agropecuaria y agroalimentaria FCV UBA.
La institución de carácter técnico desarrolla un trabajo con los alumnos dentro del aula tradicional, pero también en espacios exteriores y pabellones separados a modo de campus. Nos interesamos en toda esta cotidianeidad y entablamos una relación fructífera de más de tres años.
El objetivo era el registro, análisis y cuestionamiento de las actividades de todos los días, no solo las escolares sino también las de ocio. También nos interesaba decodificar las distintas áreas existentes dentro del campus y las que no existían, pero se deseaban. Por último, detectar los espacios o cosas que quedaban fuera del uso o en desuso por completo, lo residual.
El trabajo llevo todo un año y todo este relato etnográfico también es un mapa en el tiempo y es el que queremos compartir en las jornadas
El nombre de la actividad completa fue: “Mapas que recorren escuela”, y el formato fue de taller, aula, laboratorio y observatorio con experimentación en el sitio.
El equipo de semilla urbana dirigió la actividad, otorgando roles de tutores a los alumnos de la pasantía y entonces lograr una participación activa de ellos, junto con nuestra dirección.
Se realizaron cuatro encuentros a lo largo del año. Los primeros más enfocados al conocimiento del espacio y de los alumnos y los dos finales centrados en la búsqueda de material de descarte para la producción in situ de objetos necesarios y lúdicos.
Fue premisa de u-seed estimular la interacción intergeneracional/interdisciplinar y el trabajo colectivo en torno a una resignificación, a través del mapa como una herramienta versátil, capaz de sostener distintos relatos y experiencias.