ANÁLISIS DE TIPOLOGÍAS CULTURALES EN LA FIGURA DE AGRESOR - AGREDIDO EN DIBUJOS DE ADOLESCENTES

Abstract

El trabajo se enmarca en el proyecto UBACyT “Retórica de la violencia gráfica infantil. Análisis semiótico de dibujos de niños escolares”; Coordinado por Mabel A. López. A partir del análisis de los dibujos de violencia realizados por 112 adolescentes de 13 a 16 años, escolarizados, en 3 instituciones educativas públicas y privadas de la Ciudad de Buenos Aires, se identifican aquellos elementos que hagan referencia a culturas específicas o rasgos étnicos, que se presenten expuestos en los dibujos de los adolescentes. Dichos rasgos se relacionan con los relatos, detectando aquellos elementos que son incluidos de forma naturalizada por el adolescente y permitiendo visualizar los conceptos pre formados de imagen que componen la figura de agresor y agredido, los estereotipos sociales tanto positivos como negativos, que se expresan a modo de prejuicios. Se trazará una comparación entre estos indicadores para generar relaciones entre la asociación de ideas que transmiten a través del dibujo y las competencias culturales que poseen. Los primeros hallazgos encontrados muestran que el color de piel, la clase social y los grupos de pertenencia serían indicadores relevantes en este análisis.