DISEÑO INDUSTRIAL: PROCESOS PARTICIPATIVOS Y TECNOLOGÍAS ABIERTAS PARA LA AGRICULTURA FAMILIAR

Abstract

Las comisiones de estudio de las carreras de Diseño Industrial (UNLP-UBA) que desarrollan tecnología con el sector de la Agricultura Familiar (AF) se encuentran estableciendo nuevas formas de diseño, distribución y producción. Conceptos como producción flexible y distribuida, innovación de código abierto y co-diseño, son llevados a la práctica para resolver problemáticas de las cadenas de producción y distribución de alimentos y favorecer el desarrollo y el acceso tecnológico destinado al sector. A lo largo del desarrollo de estos casos, desde el año 2010, las comisiones de diseño y agricultura demostraron la necesidad de repensar el proceso tradicional del diseño industrial y desplazar el foco del objeto (bien de consumo, producto) al proceso de generación de conocimiento colectivo. Este corrimiento del análisis plantea nuevos modos de implementar las categorías analíticas establecidas en el campo disciplinar del diseño.

El objetivo del trabajo es analizar y caracterizar un proceso de diseño participativo y tecnología abierta en el ámbito de la Agricultura Familiar y ponerlas en comparación con el campo tradicional y disciplinar del diseño industrial. La hipótesis plantea que existen diferencias sustanciales entre el modelo presentado y el modelo tradicional en cuanto a: i) los objetivos generales; ii) las fases constitutivas; iii) los actores, el nivel de apertura al conocimiento y la propiedad intelectual; iv) el criterio semántico del lenguaje de diseño requerido en cada caso y, v) en los mecanismos de recompensa de cada proceso.

Para la comprobación de la hipótesis, se utiliza un caso de estudio de diseño y agricultura que presenta una base empírica para la obtención de datos. Los resultados permiten afirmar que el desarrollo de este tipo de tecnologías establece la necesidad de un cambio epistemológico que se caracteriza por el modo de hacer diseño en todas sus variables, el rol del mismo y la ampliación de los límites del campo disciplinar.