ACTO FOTOGRÁFICO Y CONTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PROYECTUAL

Résumé

En el marco de las XXXIII Jornadas de Investigación y XV Encuentro Regional SI, que nos convoca a reflexionar sobre cómo las imágenes atraviesan nuestro ámbito de trabajo como investigadores, proponemos desplegar, complejizar e interpelar la relación enseñanza / fotografía / conocimiento proyectual en el desarrollo de la materia Introducción al Conocimiento Proyectual del CBC de la UBA.

Esta investigación está orientada a analizar los modos en que los estudiantes del primer año de las carreras de diseño se acercan al aparecer de lo visible y cuáles son las formas de producir, registrar, intercambiar y apropiarse de las imágenes fotográficas en los procesos proyectuales. En este sentido nuestra mirada esta puesta no solamente en las imágenes en sí, sino en el Acto Fotográfico, es decir en los modos de mirar, en el acto de la “toma”, en la deriva y mutación de las imágenes en los procesos de construcción de conocimiento y en la reproducción o deconstrucción de sentidos instituidos.

De lo observado emergen dos pares conceptuales desde donde analizar nuestro objeto de estudio, estos son “lo visible y lo decible” en relación a los procesos de enlaces y desenlaces entre imágenes y conceptos y el par “presencia-ausencia” en relación a la doble condición de las imágenes fotográficas de ser representación de la cosa ausente y ser presencia en sí.

A su vez surgen nuevos interrogantes vinculados a los regímenes de distribución de las visualidades en la cultura actual y a la relación entre cuerpo, espacio y mirada, que parten de la experiencia pedagógica desarrollada pero abren caminos para avanzar en nuevas investigaciones