El estudio de los ODS en la movilidad sustentable de campus universitarios. La movilidad.0 como herramienta de Estudio del Diseño en contextos de ASPO y situación de Pandemia

Résumé

En septiembre de 2015 la comunidad internacional adoptó la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, documento que se considera “un plan de acción en favor de las personas, el planeta y la prosperidad.” La Agenda 2030 contiene 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de naturaleza integrada, indivisible e interrelacionada, que los países participantes consensuaron con metas específicas a ser alcanzadas para los próximos quince años.

En nuestro Proyecto de Investigación planteamos el abordaje en relación a las metas correspondientes al Objetivo 11: Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles, aunque se plantea una etapa previa de “mapeo” e integración del resto de objetivos y sus metas. Proponemos el trabajo con el Objetivo 11 ya que es el hábitat el ámbito de incumbencia de nuestras disciplinas.

La propuesta de los ODS nos convoca a esta pregunta: ¿Cuáles son las orientaciones que podemos encontrar en los ODS, para las transformaciones ambientales en relación a movilidad urbana sustentable, explorando el caso específico de la movilidad en ámbitos universitarios, entendiéndolos como espacios representativos para el imaginario social, en tanto que paisajes culturales?

La Investigación académica como lugar donde el conocimiento se construye, se difunde y se viraliza, nos empujó a pensar en redefinir “necesidades” desde la enseñanza para que el aprendizaje cobre sentido y la transferencia de los conocimientos se concrete en las esferas de investigación-docencia-extensión-gestión.

Con el avance de una pandemia a nivel mundial, aparecieron en nuestra vida cotidiana, nuevos términos como ASPO – Permiso de Circulación – Virus – Grupos de Riesgo – Distanciamiento – Actividades esenciales – etc. Y en nuestras aulas (virtuales) se tornó cotidiano mencionar redes, sincrónico, remoto, muteado, nos encontramos en MEET, ZOOM, CLASSROOM, PADLET, DRIVE y muchos etcéteras más que comenzaron a modificar no sólo nuestro lenguaje y comunicaciones, sino que derivaron en cambios de hábitos o prácticas cotidianas. Las pantallas ocuparon el lugar de los espacios públicos y se palpa el concepto de (sobre)-modernidad líquida que Zygmunt Bauman mencionaba allá por fines del siglo XX.

Esto nos llevó a redefinir el término movilidad, en realidad, la no movilidad como una estrategia de reducción de contacto con el virus. En este punto, planteamos una experiencia de trabajo en el grado que se llamó MOVILIDAD.0 (Movilidad punto 0) para pensar una nueva normalidad de la existencia aplicada a nuestro campus universitario y replicada a los diferentes espacios donde transcurre la vida social en nuestro contexto actual.