ANÁLISIS DE PRODUCTOS. HACIA UN DISPOSITIVO DE APROXIMACIÓN AL CAMPO METODOLÓGICO DEL PROYECTO

Résumé

El reciente proceso de actualización de los planes de estudio de las Carreras que se dictan en la Facultad de Arquitectura Diseño y Urbanismo (FADU) de la Universidad de Buenos Aires (UBA) refleja la trasformación y ampliación de los alcances de nuestras disciplinas, dando cuenta del recorrido e impacto que vienen desplegando en el territorio así como también el corrimiento global de los alcances y de la definición de nuestro campo de estudios.
En este contexto la Propuesta de Actualización del Plan de estudios de la Carrera Diseño Industrial, aprobado en 2017, (Plan de Estudios DI-FADU, 2017) define a nuestra disciplina como el acto proyectual resultante de un procedimiento racional y creativo tendiente a dar soluciones a las necesidades de la sociedad mediante el diseño de productos. En esta propuesta el producto es comprendido en todo su recorrido y desarrollo, dando cuenta de la amplitud y complejidad que atraviesa el proceso de diseño. Así, la noción tradicional de producto esbozada en el Plan original de estudios (Plan de estudios Di-FADU, 1984) es redefinida estableciendo un corrimiento del diseño enfocado en el diseño de objetos de uso, al del diseño de productos entendidos como dispositivos, artefactos, sistemas, procesos, servicios, interfaces y experiencias.
Asimismo, la propuesta de actualización propone una reorganización de la estructura de formación de la Carrera cuyo objetivo se centra en la ampliación de la comprensión disciplinar desde los primeros niveles en el grado, promoviendo la formación de nuevos perfiles profesionales, en función de nuevos campos y nuevas competencias disciplinares que entendemos pertinentes para nuestros egresados contemporáneos. Asimismo, pone de manifiesto la necesidad de constituir nuevos espacios de formación metodológica, crítica y reflexiva del campo disciplinar desde los primeros niveles así como la ampliación de la noción de producto.
En el marco de este proceso, el presente trabajo analiza cómo caso de estudio la asignatura “Análisis de Productos” (AP) Catedra Delucchi, de la Carrera Diseño Industrial intentando verificar como ambos ejes, mirada analítica crítica desde el nivel 1(uno) y la noción ampliada de producto, modificaron sustancialmente la propuesta pedagógica de la materia del plan anterior al actual. Para ello explicitaremos las relaciones con el programa pedagógico propuesto y los trabajos prácticos implementados. A su vez explicitaremos las modificaciones que a lo largo del periodo de funcionamiento de la materia se desarrollaron en torno a la evaluación de las competencias conformadas y las necesarias para nuestra carrera.