SOBRE LA IMAGINACIÓN. DINÁMICA EN EL PROYECTO URBANO

Résumé

En la actualidad, no se utiliza una sola expresión o concepto para designar la fabricación de la ciudad. Existen diferentes interpretaciones respecto de cómo abordar el tema. Así, se encuentran campos disciplinares tales como la planificación que cuenta con instituciones propias y profesionales llamados planificadores. Tomando corpus de ideas y autores vinculados con las investigaciones dentro de las ciencias sociales, se pueden mencionar los estudios urbanos. Concentrado sobre la forma urbana, el diseño urbano. Críticos con los encuadres desvinculados de la conciencia ambiental, se pueden mencionar los enfoques ecológicos, paisajísticos y de landscape, entre tantos otros.

Frente a esta enorme diversidad de versiones sobre cómo se piensa un proyecto urbano, surge la pregunta respecto de cómo debería enseñarse. Todo hacer está precedido por un conocimiento de lo que se intenta realizar y nace de una formación crítica. Entonces: ¿cuáles deberían ser los ámbitos o campos disciplinares en los que se comprenden los proyectos urbanos? ¿Bajo qué dimensiones deberían caracterizarse? ¿Cómo deberían alternarse estos diferentes términos si se considera lo urbano como una práctica híbrida?

Desde hace más de cuatro años, el equipo de docentes del Taller Maestripieri ha enfocado las materias “Proyecto Urbano” y “Proyecto Arquitectónico” desde el estudio de la cultura urbana de un determinado lugar, a partir de las relaciones entre arquitectura, ciudad y territorio pero con una idea de generación de proyecto denominada “imaginación dinámica”.

Esta presentación se propone revisar ejercicios realizados en el Taller Maestripieri durante los años 2014 ,2016 y 2018 pensados con el objetivo de motivar en los alumnos la comprensión del impacto de la “condición urbana” en nuestra cultura y su influencia en todo planteo que pretenda algún grado de incidencia en las transformaciones de las ciudades.