USO DE IMÁGENES PARA DETERMINAR FACTORES BENEFICIOSOS DEL ASOLEAMIENTO EN ESCUELAS PÚBLICAS DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Abstract

Dentro de las situaciones involucradas en un edificio educativo, se plantea que la iluminación natural y la ventilación de los espacios son fundamentales para beneficiar un estudio eficiente. (Heschong Mahone Group, 1999)

En el presente trabajo se busca estudiar la relación entre la arquitectura de establecimientos educativos públicos de nivel primario y secundario dentro de la Ciudad de Buenos Aires y el asoleamiento disponible. Se proyecta generar vínculos entre situaciones urbanas y las envolventes edilicias afectadas por la incidencia solar. Para ello se propone realizar un mapeo de georreferenciación de por lo menos 10 establecimientos, valorizar situaciones respecto al entorno construido existente, aplicar indicadores de urbanidad y determinar si ciertos edificios comparten similitudes entre sus condiciones de acceso al sol y otras variables como el reconocimiento social-educativo, su superficie, su cantidad de alumnos, etc.

Por otro lado, se determinarán las horas donde probablemente recibirán radiación directa a través de herramientas gráficas y físicas (transportadores solares sobre las fachadas, Heliodon, Cielo Artificial). Además, se propone estudiar las incidencias de reflexiones de edificios cercanos.

Estas acciones serán realizadas a partir de distintos tipos de imágenes, digitales y analógicas, esquemáticas y gráficas, originales e intervenidas, las cuales servirán como fuente o material de estudio a interpretar a posteriori. Inicialmente se establecerán indicadores arquitectónicos y urbanos, los cuales serán revisados y re-versionados a partir de este estudio.