NUEVO BARRIO DE ABASTO, EL PROYECTO COMO HERRAMIENTA DE LUCHA EN UNA EXPERIENCIA DE VÍNCULOS Y TRANSFERENCIA ENTRE UNIVERSIDAD Y LA COMUNIDAD

Resumo

En 2015, en la localidad de Abasto, La Plata, se produce una toma de tierras por familias de sectores populares en condiciones de precariedad y necesidad de vivienda y hábitat.
A partir de dicha toma se desencadena un conflicto con una inmobiliaria de la zona que reclamaba ser la titular de la propiedad de 50 hectáreas.(Figura 1)
Dichos conflictos incluyen desalojos, luchas de los ocupantes y represión. Resultado de dichas luchas es la sanción de la ley de expropiación y regularización dominial en favor de los ocupantes.
En este proceso un grupo de docentes y alumnos de la Facultad de Arquitectura Diseño y Urbanismo de la UBA e integrantes de Arquitectos De A Pie se vinculan con los representantes del barrio.
Como resultado de este vínculo entre la FADU y los representantes del barrio es que se conforma el Equipo Profesional del Cuerpo de Delegados del nuevo Barrio de Abasto, hoy llamado “Barrio sin fronteras”. A partir de esta conformación es que se pudo incidir por ejemplo tanto en la cantidad de lotes a crear, como en la configuración del trazado Urbano, participando en mesas de gestión con representantes del Estado provincial y municipal.
El proyecto como herramienta de lucha de los sectores populares fue decisivo en este caso y suele ocurrir muchas veces que la propia dinámica y vorágine de estos procesos impide detenerse, repensar y generar un proyecto que permita ya no solo materializar algo en concreto sino cambiar de rumbo y re-orientar lo que se planteaba, en beneficio de los sectores mas necesitados.
El objeto de esta ponencia será leer e interpretar como las acciones que se fueron llevando a cabo durante estos años, desde 2015 hasta hoy, en constante intercambio entre Docentes, alumnos y los representantes del barrio ( académica / comunidad ) pueden ser re-pensadas y ser generadoras de instrumentos y herramientas de acción, que se puedan replicar en diferentes territorios orientándolas hacia los sectores populares y realizando una transferencia hacia la comunidad para que ésta pueda apropiárselas e incluso reinterpretarlas y mejorarlas.
Este trabajo sintetiza distintos abordajes proyectuales que aportan a la conformación del barrio, vinculando a la universidad con las familias y el estado como modelo de gestión en el desarrollo urbano en relación a “promover modelos renovados para afrontar nuevas demandas sobre equidad, acceso a la vivienda y a los bienes materiales y culturales, renta urbana, y sostenibilidad”