REDEFINIR EL PAISAJE: LA INTERDISCIPLINA EN EL DISEÑO PROYECTUAL DEL ESPACIO VERDE PÚBLICO

Resumo

El paisaje urbano se presenta sobre el territorio mediante formas-objetos que se identifican y distribuyen en el espacio por un orden visual determinado y coexisten con otras creadas en momentos históricos diferentes.

Se manifiesta como una construcción social extraordinariamente complejo que reúne invisibilidades, tensiones y disputas que interfieren en su cotidianeidad. Este trabajo surge a fin de profundizar una mirada crítica, desde los diversos saberes que conviven en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires (FADU-UBA), en relación a la construcción participativa, valoración y propuestas proyectuales para los espacios verdes públicos urbanos de proximidad, a partir de interrogarnos sobre: ¿Cuál es el accionar del diseño en la producción de paisajes cotidianos? ¿Cuáles son y cómo se relacionan las diferentes formas-objetos que conforman los paisajes cotidianos? ¿Cómo influyen en la formación del estudiante de grado los intercambios, diferencias y desafíos experimentados con el “otro”?.

En este contexto, ponemos el énfasis en entrelazar especificidades disciplinares y ejercitar la reflexión acerca del “campo” como ámbito del conocimiento proyectual, y consideramos que la “otredad” implica no solo interactuar con quienes habitan y vivencian el lugar sino con el “otro” estudiante de grado, de “otra” carrera de la Facultad; el trabajo examina las relaciones e interacciones de los campos disciplinares y las producciones proyectuales del trabajo grupal de estudiantes de grado de las carreras de Arquitectura, Diseño de Imagen y Sonido, Diseño Industrial y de la Licenciatura en Planificación y Diseño del Paisaje de la FADU-UBA , resultantes de un proceso diagnóstico y propositivo sobre un espacio verde público, como objeto de estudio compartido: el Parque de los Patricios, sito en la Comuna 4 de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, a fin de definir una propuesta de diseño participativo para el área. 

En lo metodológico, el trabajo articula los planos teórico y empírico a partir del estudio de caso desde la producción bibliográfica de las ciencias sociales y humanidades. El análisis empírico ahonda en las experiencias del grupo de trabajo en instancias de taller, tareas de observación e interacción en el Parque y ejercicios de diseño, generados durante el segundo cuatrimestre del ciclo lectivo 2017, en las que los participantes asumieron roles de analistas y proyectistas, enriqueciendo el estudio a través del entrecruzamiento de saberes y la construcción de sentido colectivo, en una dinámica que posibilitó detectar zonas de diálogo y solapamiento entre las distintas especificidades disciplinares y el surgimiento de interrogantes que operen a futuro como sustrato para nuevas reflexiones.